Miteinander statt gegeneinander

06.- 07.11.2003, 15:00 bis 15:30 Uhr

Konfliktpraevention und Krisenstrategien fuer das multikulturelle Klassenzimmer. Ein Trainingsworkshop zum interkulturellen Lernen „Andere Laender – andere Sitten“ diese Redensart muss heute eher als „Andere Menschen – andere Sitten“ formuliert werden. Auch wenn wir uns nur in Deutschland aufhalten, begegnen wir immer haeufiger Menschen mit ganz unterschiedlichen kulturellen Herkünften und Bezuegen. Wir stehen immer wieder vor der Aufgabe, Verhaltensweisen zu verstehen, die uns fremd sind, mit Konflikten umzugehen, deren Entstehung aus kulturellen Unterschieden resultieren, uns unserer eigenen kulturellen Bezuege und Wertvorstellungen bewusst zu werden und sie auch vertreten zu koennen. Interkulturelles Lernen ist aber nicht nur im Schulalltag und in gesellschaftlichen Handlungsfeldern wichtig. In einer globalen Welt gewinnt das gegenseitige Verstehen und der angemessene Umgang mit anderen Kulturen fuer die Erhaltung des Friedens eine wachsende Bedeutung An diesen beiden Fortbildungstagen mit vielen Elementen fuer den schulpraktischen Einsatz soll daran gearbeitet werden - die Bedeutung kultureller Praegungen zu erfahren - sich der Problematik bewusst zu werden, die die Konfrontation mit anderen kulturellen Wertvorstellungen mit sich bringt Modelle kennen zu lernen, die eine Orientierungshilfe darstellen koennen Handlungsweisen zu erproben, die helfen, Konflikte zu vermeiden oder zu entschaerfen Diese Fortbildung wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Spass daran haben, sich mit anderen Menschen auseinander zusetzen, andere Kulturen eher als Bereicherung denn als Bedrohung empfinden, gerne aktiv an Loesungen arbeiten, Lust haben, sich auf Neues einzulassen und an einer Thematik zu arbeiten, auch wenn klar ist, dass es keine eindeutigen Rezepte und keine allgemeingueltigen Antworten geben kann. Zielgruppe: Alle Schulformen

Ort: Jugendbildungsstaette,Bispingallee 15,48356 Nordwalde

Veranstalter: Schulreferat mit Uwe Jaekel / Jeanette Hugues-Schwegmann / Kerstin-A. Hemker

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14.30 Uhr

Informelle Begrüßung mit Stehcafé

15.00 Uhr

Kurze Vorstellungsrunde mit Bildpostkarten: Ich und andere, Vertrautes und Unbekanntes

15.20 Uhr

Erwartungen und Wünsche der TN, erheben, sortieren, gewichten

Vorstellung der Seminarplanung, Abgleichen mit den TN-Wünschen

15.45 Uhr

„Die Krempeltüte“ – Ordnungs- und Beurteilungskriterien werden hinterfragt

16.15 Uhr

Kaffeepause

16.30 Uhr

Aussprache, Diskussion zur „Krempeltüte“

16.45 Uhr

Kartenspiel „Ich und Wir“

17.30 Uhr

Reflektion des Erlebten

17.45 Uhr

Information zu DaF und DaZ, Literaturhinweise

18.45 Uhr

Abendessen

19.45 Uhr

Einzelarbeit zu Ich-Sätzen, Einstellungen und Werten

20.30 Uhr

Biografisches anhand der mitgebrachten Gegenstände

21.00 Uhr

Schluss des Tages mit Blitzlicht

9.00 Uhr

Beginn des Tages mit Begrüßungsspiel

Mein Name und seine interkulturellen Bezüge

9.30 Uhr

Input-Referat zu I- und K-Kultur

Aussprache und Diskussion

10.15 Uhr

Umgang mit Konflikten, Kurze Einführung in Konflikttypen und Konfliktstrategien

10.45 Uhr

Übungen an selbsterlebten Konflikten, Durchspielen, Erproben von Lösungsmöglichkeiten

12.30 Uhr

Mittagessen

13.30 Uhr

Warm-up

13.45 Uhr

Handlungsmöglichkeiten in der Schule im Vorfeld von akuten Konflikten

Unterrichtseinheiten

Unterrichtsprojekte

Außerunterrichtliche Projekte

15.15 Uhr

Aussprache über die Veranstaltung

15.30 Uhr

Ende der Veranstaltung