Überlegungen zu einem Schülerprojekt

„Das tägliche Miteinander verschiedener Kulturen"

1. Ziel des Projekts

Die Jugendlichen sollen in spielerischer Form erleben, daß es sehr unterschiedliche Möglichkeiten gibt, sich in einer grundsätzlich ähnlichen Situation zu verhalten. Es soll dabei herausgearbeitet werden, dass ein großer Teil dieser unterschiedlichen Verhaltensmöglichkeiten durch den kulturellen Hintergrund sehr stark beeinflußt wird

2. Arbeitsschritte

Es sollen in kleinen Szenen Situationen nachgespielt werden, in denen sich Jugendliche mit unterschiedlichem kulturellem Hintergrund begegnen.

Die Situationen sollen dem Erfahrungsraum der Schüler erwachsen und möglichst so gespielt werden, wie sie diese selbst erlebt haben oder wie sie sich die Situationen vorstellen.

Die Gruppen erarbeiten sich die Szenen erst unabhängig voneinander

Die Spielszenen werden auf Video aufgezeichnet und evtl. anschließend noch in der Gruppe bearbeitet. Es können weitere Fassungen der gleichen Szene erstellt werden.

Das eigene Verhalten soll erst selbst erlebt werden, dann reflektiert und anschließend auch mit dem Verhalten oder den Erwartungen der anderen verglichen werden.

3. Konkrete Vorgehensweise

- Die Schüler sammeln in Gruppen Situationen, in denen es zu einer Begegnung mit Jugendlichen eines anderen kulturellen Hintergrundes kommt. Es sollten nicht nur Situationen gewählt werden, in denen es schlecht funktioniert.

- Die Situationen werden genauer beschrieben ( beteiligte Personen, Ort, Zeit, Anlaß, kurze Skizze der Thematik)

- Die Szenen werden spontan gespielt, dabei gefilmt

- Die Szenen werden innerhalb der Gruppe besprochen, Befindlichkeiten, Gefühle, Zufriedenheit erfragt

- Veränderungen in den Verhaltensweisen werden vorgeschlagen, im erneuten Spiel erprobt

- Eine als "Gelungene Kommunikation" empfundene Version wird herausgesucht, gekennzeichnet

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4. Mögliche Konstellationen der Arbeitsgruppen

- Kulturell gemischt: die Auseinandersetzung um auftretende Verhaltensweisen und ihre Bewertung wird während des Entstehens der Video-Produktion geführt

- Jede kulturelle Gruppe arbeitet unabhängig für sich, die Szenen werden selbst gewählt, die fertigen Produktionen werden den anderen Gruppen zugänglich gemacht, es wird gemeinsam diskutiert

- Die Gruppen bekommen gleiche Szenen zur Bearbeitung, die Szenen sind von Projektleiter vorgegeben. Die unterschiedlichen Reaktionen und Lösungsvorschläge werden gemeinsam diskutiert.

5. Hinweise für die Auswertung

Die Gruppen sollen gemeinsam überlegen, welche Schlüsse aus dem Erlebten gezogen werden können in Bezug auf

- typische Situationen

- typische Themen

- typische Anlässe

- Vorschläge zur Abhilfe, Verbesserung

- konkrete Wünsche

- weitere Verfahren

Die Teilnehmer sollen im Anschluß an das Projekt jeder einen Auswertungsbogen ausfüllen, in dem sie ihre persönliche Einschätzung wiedergeben. Dieser Bogen kann anonym oder mit Namen versehen abgegeben werden.

 

2-3 junge Männer (Deutsche ,Türken) überlegen, wie sie am besten mit ein paar hübschen Mädchen ( Deutsche,Türkinnen) in Kontakt kommen können.

Ein Deutscher Mann geht in einem türkischen Laden einkaufen und weiß dort nicht gut Bescheid

Mehrere Jugendliche (gemischt) sitzen im Aufenthaltsraum einer Firma, bei der sie ein Vorstellungsgespräch für eine Lehrstelle haben sollen.

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