Auf einer Weltkarte könnten deutlich die Schwerpunktländer markiert werden, für die schon Vorwissen da ist. Außerdem können die Themen gekennzeichnet werden, die sich als mögliche Schwerpunktthemen herausgestellt haben.

Am Ende sollen sich Gruppen bilden, die sich unter einem gemeinsamen Thema zusammenfinden. Das kann ein gemeinsames Land sein, aber auch ein inhaltliches Thema wie Musik, Essen o.ä.

Die Gruppen erhalten den Auftrag, für ihr Thema in fantasievoller und visionärer Weise nach Umsetzungen in der Schule zu suchen. Die tatsächliche Realisierung spielt an dieser Stelle noch keine Rolle.

Als Hilfe erhalten die Teilnehmer eine kurze Einleitung in die Methode der Zukunftswerkstatt. In diesem Fall ist die Kritikphase durch eine Phase der Besinnung auf die eigenen Ressourcen ersetzt worden.